原标题：“一国两制”自主知识体系 体现两个“统一”两个“融合” 上海国际问题研究院沪港澳合作研究中心主任、复旦大学统战研究基地研究员张建在2026年第1期《统一战线学研究》发文指出，“一国两制”自主知识体系不是某一个学科、某一个领域的知识体系，是超越学科、融合学科，以中国共产党和中国政府的“一国两制”制度、理论及实践为核心，进行的体系化、结构化、学理化并具有实践性的有关知识生产，是以知识形态体现的“一国两制”理论与实践体系。 “一国两制”自主知识体系的形成发展，是一个植根于中国统一大业的具体实践，遵循“实践—认识—再实践—再认识”规律，逐步从战略性构想发展为系统化理论、法律制度和治理体系，并最终形成一套独具中国特色、能够解释和指导实践的系统性知识体系。其重要特征为政治性与法律性高度统一，理论性与实践性高度统一，历史性与发展性交叉融合，跨学科与综合性交叉融合。从框架结构来看，“一国两制”的历史书写和叙事形成其历史逻辑知识体系；“一国两制”的法律规范和探索形成其法律逻辑知识体系；“一国两制”的制度演进和完善形成其制度逻辑知识体系；“一国两制”的具体实践和案例形成其实践逻辑知识体系；“一国两制”的学理阐释和体系形成其学术逻辑知识体系；“一国两制”的内外宣介和认知形成其传播逻辑知识体系。同时，这五个板块结构之间又交叉融合，通过不同板块或跨板块的知识生产、知识供给来充实知识体系。